姜天一:讲给孩子的妙趣中国史学习感受

姜天一:讲给孩子的妙趣中国史学习感受姜天一:讲给孩子的妙趣中国史学习感受自上而下疑问回答做分解搭建的金字塔结构既吸引人又有说服力。图7-2最上面的中心思想是“猪应当被当作宠物来养”。演讲者会设想这个主题抛给大家之后大家会关心什么,然后反过来回答大家的疑问。演讲者还会继续想新的回答会引发新的疑问,然后再回答。图7-2中类似“为什么”的问题是设想出来的,在正式的表达时并不存在。例如,演讲者在正式演讲时会这样说:“大家好,今天给大家分享的话题叫作‘猪应当被当作宠物来养’,因为猪不仅很漂亮,还可以培育出很多品种。为什么说猪很漂亮呢?……”听众会跟着他的思路一步一步地往下走。(这里我说的这句话是有问题的,不是听众跟着他的思路走,而是他在不断地满足听众内心中的需求。)因此,通过疑问回答做分解可以达到两个目的:第一,表达会非常吸引人,因为说的内容都是对方关心的问题;第二,表达会非常有说服力,因为对方关心的问题已经被一个一个解答过了。这种思维模式跟平时的正好相反。平时我们更习惯于告诉对方我们有什么,而这种模式是从对方的角度看对方会关心什么。注意,问题的回答是演讲者表达的一级标题,这些标题同样要求有中心思想的主题句,这样就会引发听众听到一级标题后的疑问,接下来演讲者再回答这些疑问,从而构建二级标题。依次类推,直到演讲者觉得已经解决听众的所有疑问并能够接受自己的观点为止,从而完成结构框架的搭建。当我们提问的时候,不一定在单纯地问为什么。疑问回答的核心思想是我们任何观点的得出,都需要对方在听到这个观点之后会提出哪些问题;或者我们在阐述这个观点的时候,对方已经存在了哪些和这个观点不一样的问题,这些问题就是我们说服他的重点。
姜天一:讲给孩子的妙趣中国史学习感受姜天一:讲给孩子的妙趣中国史学习感受

声明:本站大部分资源来源于网络,除本站组织的资源外,版权归原作者所有,如有侵犯版权,请立刻和本站联系并提供证据,本站将在三个工作日内改正。 本站仅提供学习的平台,将不对任何资源负法律责任,只作为购买原版的参考,并无法代替原版,所有资源请在下载后24小时内删除;资源版权归作者所有,如果您觉得满意,请购买正版。您若发现本站侵犯了你的版权利益,请来信本站将立即予以删除!

© 版权声明
THE END
喜欢就支持一下吧
点赞0
分享
评论 抢沙发
lesheng的头像-乐升资源网

昵称

取消
昵称表情代码图片