恬茜女性脱单计划笔记

孟子与罗杰斯在人的本质这个问题上具有相同的看法。孟子相信人性皆有善端，故深信教育应顺乎自然，指导人的本性活动，使之渐渐感化，趋于正轨，在方法上尤不应施行强迫或压抑。他说：“君子深造之以道，欲其自得之也。自得之，则居之安；居之安，则资之深；资之深，则取之左右逢其原，故君子欲其自得之也。”[26]罗杰斯相信人类本质是积极向上的，他认为有意义的、有效的学习应该是自动自觉的。他主张学生按照自己的途径和速度来学习，反对规定的课程、标准考试和外在的评估标准，认为这种种因素会令学生的学习成效降至最低点。这与孟子关于宋人“助之长者，揠苗者也，非徒无益，而又害之”[27]的看法是完全相同的。

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