互动历史剧大唐西域记

互动历史剧大唐西域记自我效力感，必须找孩子身边的、情况比较接近的人做榜样。如果给孩子找一个外国孩子的成功案例，孩子可能会觉得“我跟他的情况差太多了……”，从而无法切身感受到榜样的力量，无法把别人的成功经验投影到自己身上。举个正面的例子，“同一个补习班里关系不错、成绩优异的学长”可以当作一个不错的榜样。当孩子看到比自己高一年级的学长成功考取理想中学的时候，也会模仿他。孩子心想：“现在的我，和一年前的学长处于同一个时期，当时他是怎么学习的呢？”这样的自我投影，会驱使孩子找学长请教，模仿他的行为。最后，通过说服，也可以锻炼孩子的自我效力感。不过，这种方法获得的效果，持续时间不长。当我们说服孩子“你能行”，并让他相信自己“能行”之后，他必须取得真正的成功，否则孩子就会产生一种被欺骗的感觉，从而认为自己“不行”。说服，还包括孩子对自己进行说服，也就是自我心理暗示，让自己相信自己“能行”。心理暗示的作用还是很强大的。

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