学而思胡桃夹子格林童话所谓“更大的危害”，就是父母带孩子反复经历这种失败之后，孩子会觉得“努力是毫无意义的”。当孩子感觉“我怎么努力也学不好”的时候，也就是学习热情消耗殆尽的时候。结果，很可能让孩子开始讨厌学习，患上厌学症，甚至开始厌倦生活中的一切努力。请您想象一下，教一个没有学习劲头的孩子学习，是件多么辛苦的差事。让这样的孩子学习，他们即便不反抗，也只是出工不出力，消磨时间罢了，不会有任何收获和提高。为什么会发生这样的事情呢？孩子的学习积极性怎么就消失了呢？问题就出在家长教孩子“难题”上。很多家长不知道，“让孩子挑战超出他能力范围很多的难题，其实并不能帮助他成长”。人的成长，需要适度的压力，压力过大，就会起反作用。不同难度的问题给人带来的压力不同，根据压力的不同，可以分为“舒适区域”“成长区域”和“恐慌区域”。我们在讲解经验学习要点时，常会用到这些区域。●舒适区域：过于简单的问题，没有任何压力。●成长区域：如果有老师的讲解或答案提示等外部帮助的话，就可以完成。压力适中。●恐慌区域：问题太难，孩子难以理解，即使勉强能懂，也只是表面的理解，很快就会遗忘。压力过大。在上述三个区域中，只有“成长区域”适合孩子的学习。具体来说，就是教给孩子的知识只要稍微高于他们当前的水平即可，让他们感受到适当的压力，但通过努力又可以战胜这个挑战。这才是最适合学习的状态。家长在家教育孩子的时候，一定不要忘记这一点。
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