爆笑可乐上学记

爆笑可乐上学记读到这里，可能有家长会感觉我的方法有些别扭，就好像“在用奖励作为诱饵控制孩子”一样。实际上，正如我之前所讲的“动机的两种分类”，“报酬志向”是最外在的动机，外部施加的迹象比较明显。不过，刺激报酬志向，只是激发孩子内在动机的一个入口而已。接下来我们要做的，就是改变“用奖励作为诱饵控制孩子”的感觉。方法就是“让孩子自己给自己设定奖励”。我们常能听到身边的朋友说：“我要是减肥成功了，就给自己买这套衣服当作奖励。”其实我也会这么做，我告诉自己，如果今年实现了工作上的目标，就可以拿出一笔钱投入我的业余爱好——模型。自己给自己设定的奖励，就给人一种“自律性强”的印象。想奖励孩子的时候，就让他们自己选择奖品吧，不过一开始，我们还是先设置一个选择范围比较好。因为一开始就放手让孩子任意设置奖品的话，他们很可能为自己设置一些阻碍目标实现的奖励，最终起不到好效果。

声明：本站大部分资源来源于网络，除本站组织的资源外，版权归原作者所有，如有侵犯版权，请立刻和本站联系并提供证据，本站将在三个工作日内改正。 本站仅提供学习的平台，将不对任何资源负法律责任，只作为购买原版的参考，并无法代替原版，所有资源请在下载后24小时内删除；资源版权归作者所有，如果您觉得满意，请购买正版。您若发现本站侵犯了你的版权利益，请来信本站将立即予以删除！